​对话框英文短句温柔集锦90句

对话框英文短句温柔集锦90句

小学生天生活泼，爆发力强，有着潜力无穷的表现力与可塑性。在英语教学中，如果我们把“教—授”课堂，转变为以学生为主体的展示课堂，让学生们用“英语”学英语，想必能给英语教学注入新活力，让学生们更易接受。

在新课程改革的春风中，以学生为主体的课堂教学改革如火如荼，“踊跃展示”的教学理念正是在这样的教学舞台中悄然走红。“踊跃展示”是立足生本课堂的大胆尝试，它强调学生的主体参与，重视学生的个性，主张让踊跃成为习惯，让展示成为推动学生自主成长的对话框。

在英语教学中，如果我们把“教—授”课堂转变为以学生为主体的展示课堂，激活学生的爆发力，点燃他们的创造力，让学生们用“英语”学英语，想必能给英语教学注入新活力，让学生们更易接受。接下来，就如何让展示走红英语课堂，激活英语教学，谈谈几点看法。

一、激发兴趣，让踊跃蔚然成风

兴趣是最好的老师，它看似无声无息，却是学生们自主学习的最强动力。小学生天真烂漫，藏不住心思，又乐于表现、渴望表扬。

因此，在英语教学过程中，尤其是在萌芽时期，我们要用心呵护他们“敢于表现”的心，并通过丰富有趣的英语活动，丰富多彩的展示小平台，如问题情境、教学游戏、师生互动等形式，让学生们有机会在课堂中发出自己的声音，尝到成功学习的快乐体验，让“踊跃”蔚然成风，成为英语课堂的"活招牌。

如在教学3A Unit 5《 Look at me!》这单元“story time” 板块时，笔者在语言实践环节设计了几个展示性的任务活动，如“Say a chant”活动。在这个活动中，笔者利用多媒体课件为学生们呈现了另一个“chant”的示例，以动作配合的方式，向学生们做了示范：

T-shirt，T-shirt，look at my T-shirt.(双手指着自己的衣服)

Nice，nice. Oh， it"s nice!(竖起两个大拇指)

Skirt，skirt，look at my skirt.(双手打开裙摆)

Great，great. Oh，it"s great!(双手打开裙摆，双腿交叉点地)

在活动中，笔者要求各个小组配合动作说“chant”，并在范例的基础上，创编“chant”，设计动作，随机邀请小组上台展示。

二、主题活动，为展示搭建平台

活动是支撑教学的重要支架，是营造氛围不可或缺的噱头。在教学中，要让学生们“踊跃展示”走红课堂、走红校园，我们不仅要在课堂小活动上花心思，还要尝试为学生创设更大的展示平台，如联系少先队大队部、英语教研组等，开展一些面向全校、面向各个年段的主题活动，以主题营造氛围，以活动打造舞台，扩大英语活动的覆盖面，让更多学生们加入到英语实践中，获得展示自我、秀出风采的机会。

如在“Christmas(圣诞节)”前期，笔者带领六年级的学生一同开展了“exchange your gifts(交换圣诞礼物)”的主题活动，在这个活动中，各个班级准备圣诞合唱曲目，在合唱结束时，学生进行礼物交换活动，在欢快的背景音乐中，将自己亲手制作的圣诞礼物送给最好的朋友。

教学6A Unit 3《 Holiday fun》这单元时，正值国庆节前期(National day)，我们六年段教研组联手举办了“To mother ——英文诗歌朗诵比赛”。在这个活动中，各班以小组为单位，开展歌颂祖国母亲的英语诗歌朗诵比赛，诗歌内容可以借鉴网络资源，或以名家作品为载体，也可以自行创作，编写英语小诗，各个班级利用主题班会课时间选出优胜队，参与年级比赛。在这个全年级总动员的诗歌朗诵比赛中，各个班级都不甘示弱，积极准备，向“唱诗班”进军，学生们不仅在朗诵内容上精心准备，在展示形式上也下足功夫，比赛很是热闹。

三、花样甜头，给成长暖心激励

所谓甜头，就是我们所说的激励与肯定，这是强化学生展示与表现动机不可获取的“蜜糖”。在教学过程中，我们既要潜心为学生创设平台，努力为他们带来丰富的教学活动，也不能放松激励评价体系的建立与完善，要让学生的学习成果与语言创造得到充分尊重与肯定，激发他们的进取心，强化他们展示的动力。

在实际教学中，笔者发现不少老师的“甜头”时有时无，而且千篇一律，不是几句“You are very good!”“Well done”的口头表扬，就是有头没尾的小组竞争评价表，给学生们兴师动众地加分，却没有及时总结，给出奖励。这样的评价方式，会挫伤学生学习的积极性，影响学生的用心实践，并无益处。

在教学中，笔者非常注重有甜头的花样，以口头激励、小组激励、对比激励、实物奖励(如学习用具、课上的教学用具、手工制品等)、成长记录袋、小组评量表、表扬信等形式，对学生在展示舞台中的每一个进步，进行及时的肯定与激励，让学生们尝到英语学习的甜头，用暖心激励为他们的展示加油助威。

总之，踊跃展示是学生主体参与、追求进步、发展自我的外在表现，在教学过程中，我们应该通过创设平台、循循善诱、激励内化，将其发展为学生英语学习的良好习惯。这就要求我们在课堂教学中，重视学生的独特体验，鼓励学生的个性创造，并为他们表现自我、大秀英语提供机会，创设平台。

在你面前，我无法做到完美，可我渴望和你一起书写属于我们的完美童话；我无法对你做到俯首帖耳，可我愿意站成一棵挺立的小树，哪怕只是陪衬你的风景；我无法承担你所有的苦痛，可我希望走进你的心里，读懂你的心灵，无言地守着你，疼着你……也许，我做不了许多，但我做的，都是和爱你有关的。

我，只是自然中的一个匆匆行者，世界中的一个匆匆过客，人生长河中的一粒匆匆尘埃。我，追求简单，追求浪漫，追求唯美！我，只想用自己的眼睛去发现，只想用自己的心去感受，只想用自己的生命去慢慢洗礼！倾听自己。只有你自己知道什么对你最合适。内心深处不要太在乎别人的意见。

花开几度，日月轮回。时间千娇百媚，而我却只对你情有独钟。爱绵绵，情依依。清风依旧，月色依旧。倾我万缕柔情，共你一帘幽梦，在每一个分别的日子，我依然会等你手捧玫瑰，千里之外为我涉水而来，执手千年。在每一个相聚的`时刻，我们依然和清风共舞，十指相扣，将所有的相思放逐天涯。

情窦初开时，会幻想公主与王子的相遇，像童话一样幸福。初懂情为何物时，会想象浪漫的画面，像电视剧里演绎的那样浪漫。经历过感情时，便不再相信童话，不会再追求剧情里的浪漫，不会再去追求所谓的的浪漫，只希望相识、相知、相爱的真情相遇。我会好好的爱自己，淡然平静的等待，只为与你相遇。

当行在漫长黑夜的时侯，我知祢在夜下守护；当历经人间悲欢离合的时侯，我知祢时刻同在；当面对失败和成功的时候，我知有祢同行高山低谷；当面对死亡恐惧的时候，我知祢复活的大能是唯一的安慰；当思考人生真正的意义的时候，我知祢是人生的全部。因为祢是我的主！

你知不知道我真的想和你有未来，很想把所有好东西都给你，很想肆无忌惮的爱你，很想每天跟你在一起，很想你不开心的时候我都可以陪你，很想你记得你的承诺，很想你可以像我信任你一样信任我，很想打开手机就看到你的短信，很想和你一起两个人的旅游，很想得到所有人的祝福，很想陪你走。

一辈子就做一次自己。这一次，我想给你全世界。这一次，遍体鳞伤也没关系。这一次，用尽所有的勇敢。 这一次，可以什么都不在乎。但只是这一次就够了。因为生命再也承受不起这么重的爱情。愿意为你丢弃自尊，放下矜持，不管值不值，不管爱得多卑微。我爱你，没有什么目的。

好像没有认真告别过，却又一直在告别。相遇有时猝不及防，离别也是如此。我们总是毫无缘由地确信我们能打败时间，却又毫无例外被时间打败。我不知道自己是否能打败时间，也不知道明天会发生什么。所以我只想用心珍惜每一个人，用心保持联系，哪怕最后分道扬镳也不遗憾。

和你在一起以后，我还是没能改掉那些坏毛病，但最让我感动的是，每次做错事你都没有掉头就走，而是告诉我“没关系”。后来才发现，原来被人宠着的感觉真的很好，我知道我不好，但你放心，我会为你变得很好很好。

不想让自己在最好的时候遇见你 让我们在彼此最糟糕的时候相遇 然后我们再一起慢慢地变成最好 这样的话 有朝一日我变得不那么好 你也不会太惊讶 这样的话 如果岁月不解风情使你变得又坏又丑又糟时 我也会无所谓地笑一笑继续抱着你

熙攘的大街，人来人往，有五彩的气球和鲜花。我看见了小孩子脸上的烂漫，也能闻到节日的味道，感受每个人脸上的喜悦。最令我着迷的可不止这些啊，当你看向我的时候，你的眼睛才是世界上所有的美好。

不愿我们之间的所有仅存留于白色的对话框和屏幕里，我想不远万里去你那里，看看你的脸，听听你的声音，拥抱你，快乐的不快乐的都想在你身边感受一下，多想认识你。

一定会有一天，我们可以如此幸福， 我愿意守候你一生一世， 执子之手，与子偕老，永远不离不弃， 我的爱不奢华，但真实。 必要时我愿意为你赴汤蹈火，在所不惜。

要是你觉得我冷漠、傲慢，那我们只是泛泛之交；要是你觉得我可爱、无厘头，那我们是熟人。要是你觉得我很二、很轴、很白痴，那恭喜你，我们是要好的朋友。要是你觉得我胡搅蛮缠、粘人、爱哭、脆弱，那么，谢谢你，我是真的爱你。

高考英语复习计划

随着新年脚步的临近，本学期的学习已接近尾声，同学们迎来了一个悠长的假期---寒假。那么，如何充实而快乐地过好每一天一定是大家非常关心的问题。下面就英语的复习给大家一些建议。总的来说，我们要做到：

一、 每天都要学英语

语言和其他学科不同，是需要一个累积的过程。每个星期一次性突击学习3-4个小时远不如每天学习半小时的效果好。因此，大家要把英语的复习纳入到每天的计划中去。如果你给英语一个小时的话，你可以把它分成若干个小单元。比如15分钟算一个单元，然后安排不同的任务。词汇、语法、听说、读写交替进行。英语要想学好必须掌握两个功夫，那就是背诵和练习。而这往往需要投入大量的时间，并且不断反复的进行。

二、 找出薄弱环节，进行强化训练

在此之前，同学们可以先来做一个试卷分析。结合本学期所有测验中的失分项目，总结失分的原因，有错题本的同学可以再翻看一下。查出症结后，就要对症下药了。例如，有的学生语法不好，就应该把学过的语法项目重新学习一遍，并做一些针对性的训练。如果词汇量不够，就应该制定一个计划，每天背一定量的单词，并想方设法进行应用以稳固记忆。有的学生做题速度慢，尤其是在做阅读的时候，往往因为把限时阅读当成精读来做，那么除了需要改变阅读中一些不良习惯外，还应该在规定时间内进行训练。

三、 借助老师的力量，梳理知识

当我们在学习时遇到困难的时候，最好的办法就是向他人求教。任何时候不要囤积问题。你可以问同学，也可以向老师求助。今年寒假北京四中网校的网络面授班的"英语课将针对上学期知识的重难点，为学生做详尽的复习。在课堂上，既能够听到老师精辟的讲解，又可以借助对话框，音频，视频等实现时时互动。建议大家听课前先结合讲课内容做一个小小的热身训练，这样就能更好地提高课堂效率。

四、 多渠道接触英语，体会语言的魅力

语言的学习绝不仅限于课本。听一首英文好歌时，留意它的歌词;看一部好的英文电影时，试图明白它的